Ontdek hier een schat aan inspiratie en praktische adviezen, direct vanuit de klas. Laat je inspireren en verbreed je kennis met inzichten die er echt toe doen in het speciaal onderwijs en daarbuiten.
Vandaag was zo’n dag waarvan je aan het einde van de middag merkt dat je hoofd voller zit dan normaal. Niet omdat je geen zin hebt in je werk of omdat je je afvraagt waarom je ooit voor het onderwijs hebt gekozen, maar juist omdat je er met je hele hart in staat en sommige dagen daardoor simpelweg meer met je doen dan andere dagen.
Als ik terugkijk op mijn pabo-avontuur, kan ik eigenlijk maar één ding concluderen: het is absoluut niet gelopen zoals ik vooraf had bedacht. Er waren momenten waarop ik ontzettend blij was, momenten waarop ik dacht dat ik het allemaal nooit zou halen en vooral heel veel momenten waarop ik gewoon hard mijn best heb gedaan om alles bij te houden. Uiteindelijk heeft mijn route naar het diploma wat langer geduurd dan gepland, maar achteraf zou ik hem eigenlijk niet anders willen hebben. Juist doordat ik onderweg verschillende obstakels ben tegengekomen, heb ik ontzettend veel geleerd over mezelf, over het onderwijs en vooral over het soort leerkracht dat ik wil zijn.
Begrijpend lezen. Als ik eerlijk ben, vond ik het altijd één van de lastigste onderdelen om écht goed neer te zetten in mijn klas. Niet omdat ik het niet belangrijk vind, juist omdat ik het zo belangrijk vind. Een leerling die een tekst goed leert begrijpen, kan er namelijk zoveel meer mee. Informatie vinden, iets nieuws leren, een verhaal volgen, verbanden leggen, een mening vormen of kritisch nadenken over wat iemand schrijft. Lezen is uiteindelijk overal.
"Juf, jij bent helemaal niet streng."
Hoewel de theorie over de Gouden Weken voor iedere klas geldt, merk ik in de praktijk dat deze periode in het speciaal basisonderwijs misschien nog wel belangrijker is.
Veel leerlingen in het SBO hebben behoefte aan voorspelbaarheid, duidelijke verwachtingen en een veilige relatie met de leerkracht. Sommigen starten het schooljaar met onzekerheid of negatieve schoolervaringen. Anderen vinden veranderingen spannend of hebben meer tijd nodig om vertrouwen op te bouwen.
Juist daarom besteed ik in de eerste weken bewust veel aandacht aan kennismaken, groepsvorming en het creëren van een veilig pedagogisch klimaat. Pas wanneer een leerling zich veilig voelt, ontstaat er ruimte om te leren, fouten te maken en zich te ontwikkelen.
Voor mij zijn de Gouden Weken daarom geen "extraatje" naast het onderwijs. Ze zijn het fundament waarop ik de rest van het schooljaar bouw.
Hieronder vind je mijn praktijkgids over de gouden weken.
Dit praktijkpakket is ontstaan vanuit mijn eigen ervaring in het SBO. In de afgelopen jaren heb ik verschillende activiteiten verzameld, aangepast en uitgeprobeerd in mijn eigen klas. Sommige werkvormen heb ik zelf ontwikkeld, andere zijn geïnspireerd op bestaande literatuur, trainingen en collega's uit het onderwijs. Waar nodig heb ik de oorspronkelijke bron vermeld.
Klassenmanagement is zoveel meer dan orde houden. Juist in het SBO draait het om voorspelbaarheid, duidelijkheid en relatie. In de afgelopen jaren heb ik ontdekt dat kleine keuzes een groot verschil kunnen maken in de rust van je klas én in je eigen werkplezier. In deze gratis download deel ik tien tips die ik zelf dagelijks toepas.
Ook bedankt aan mijn collega's waarvan ik een aantal tips heb mogen ontvangen of van hun heb gehoord!
